اتجاهات عمداء الكليات ورؤساء الأقسام الأكاديمية نحو حاجات الحاسوب في تحديث وتطوير العملية الإدارية في الجامعات الفلسطينية

اتجاهات عمداء الكليات ورؤساء الأقسام الأكاديمية نحو حاجات الحاسوب في تحديث وتطوير العملية الإدارية في الجامعات الفلسطينية PDF

يزيد احمد فياض جوابرة

بأشراف

محمود كوري -

لجنة المناقشة

158 صفحة

الملخص:

اثر استخدام المنحى البيئي على التحصيل الآني والمؤجل ومفهوم الذات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي لمادة علم الحياة في محافظة طولكرم

اثر استخدام المنحى البيئي على التحصيل الآني والمؤجل ومفهوم الذات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي لمادة علم الحياة في محافظة طولكرم PDF

عطا موسى عطا موسى

بأشراف

شحادة مصطفى شحادة عبده -

لجنة المناقشة

311 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اثر استخدام أسلوب التعليم الزمري على التحصيل الآني والمؤجل لطلبة الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم العامة واتجاهاتهم نحوها في محافظة طولكرم

اثر استخدام أسلوب التعليم الزمري على التحصيل الآني والمؤجل لطلبة الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم العامة واتجاهاتهم نحوها في محافظة طولكرم PDF

لبنة عبد الكريم احمد بركات

بأشراف

شحادة مصطفى شحادة عبده -

لجنة المناقشة

325 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اتجاهات المشرفين الأكاديميين نحو برنامج التعليم المفتوح في مناطق جامعة القدس المفتوحة ومراكزها في فلسطين

اتجاهات المشرفين الأكاديميين نحو برنامج التعليم المفتوح في مناطق جامعة القدس المفتوحة ومراكزها في فلسطين PDF

تيسير محمد صالح نصر الله

بأشراف

غسان الحلو - عبد الناصر القدومي

لجنة المناقشة

110 صفحة

الملخص:

النص الكامل

تطوير معايير تربوية مقترحة لاختيار مديري المدارس الثانوية في فلسطين

تطوير معايير تربوية مقترحة لاختيار مديري المدارس الثانوية في فلسطين PDF

عبد عطا الله عبد حمايل

بأشراف

علي حبايب -

لجنة المناقشة

225 صفحة

الملخص:

النص الكامل

إعادة تطوير وتخطيط وتأهيل مركز مدينة جنين التجاري

إعادة تطوير وتخطيط وتأهيل مركز مدينة جنين التجاري PDF

رواء علي محمد صوالحة

بأشراف

زياد بدوي سنان - جهاد عوض

لجنة المناقشة

270 صفحة

الملخص:

النص الكامل

إصدار العملة الفلسطينية: الواقع والآفاق

إصدار العملة الفلسطينية: الواقع والآفاق PDF

عبد الفتاح احمد يوسف نصر الله

بأشراف

سليمان العبادي -

لجنة المناقشة

152 صفحة

الملخص:

النص الكامل

القبض وأثره في العقود

القبض وأثره في العقود PDF

منصور عبد اللطيف منصور صوص

بأشراف

جمال أحمد زيد الكيلاني -

لجنة المناقشة

234 صفحة

الملخص:

النص الكامل

نزهة الناظرين في تاريخ من ولي مصر من الخلفاء والسلاطين

نزهة الناظرين في تاريخ من ولي مصر من الخلفاء والسلاطين PDF

أميرة فهمي محمد دبابسة

بأشراف

محمود عطا الله -

لجنة المناقشة

327 صفحة

الملخص:

النص الكامل

لطائف أنس الجليل في تحائف القدس والخليل

لطائف أنس الجليل في تحائف القدس والخليل PDF

خالد عبد الكريم الهمشري

بأشراف

هشام أبو ارميلة -

لجنة المناقشة

341 صفحة

الملخص:

النص الكامل

حنا إبراهيم أديبا

حنا إبراهيم أديبا PDF

احمد حسن محمود أبو بكر

بأشراف

عادل الأسطة -

لجنة المناقشة

261 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اثر استخدام ثلاث استراتيجيات لتقييم الواجبات البيتية على التحصيل والاحتفاظ لدى طلبة الصف التاسع الأساسي لمادة الإحصاء في الرياضيات للمدارس التابعة لوك

اثر استخدام ثلاث استراتيجيات لتقييم الواجبات البيتية على التحصيل والاحتفاظ لدى طلبة الصف التاسع الأساسي لمادة الإحصاء في الرياضيات للمدارس التابعة لوكالة الغوث في منطقة نابلس PDF

علاء حسين علي فايد (رحال)

بأشراف

صلاح الدين ياسين -

لجنة المناقشة

185 صفحة

الملخص:

النص الكامل

مستوى فاعلية معلمي المدارس الحكومية للمرحلة الثانوية في محافظة جنين وعلاقتها بدافعية الانجاز لدى الطلبة

مستوى فاعلية معلمي المدارس الحكومية للمرحلة الثانوية في محافظة جنين وعلاقتها بدافعية الانجاز لدى الطلبة PDF

خالد حسن الحاج محمود خضر

بأشراف

غسان حسين الحلو - عبد الناصر عبد الرحيم القدومي

لجنة المناقشة

123 صفحة

الملخص:

النص الكامل

درجة اكتساب طلبة الصفوف (السابع والثامن والتاسع) الأساسية للمفاهيم الواردة في مادة الفقه الإسلامي في المدارس الشرعية التابعة لوزارة الأوقاف والشؤون ال

درجة اكتساب طلبة الصفوف (السابع والثامن والتاسع) الأساسية للمفاهيم الواردة في مادة الفقه الإسلامي في المدارس الشرعية التابعة لوزارة الأوقاف والشؤون الدينية الفلسطينية PDF

يونس محمد فارس الموسى

بأشراف

جودت أحمد سعادة -

لجنة المناقشة

155 صفحة

الملخص:

النص الكامل

لعلاقة بين إدارة الوقت والنمط القيادي لدى الإداريين في جمعية الهلال الأحمر الفلسطيني في فلسطين: دراسة حالة

العلاقة بين إدارة الوقت والنمط القيادي لدى الإداريين في جمعية الهلال الأحمر الفلسطيني في فلسطين: دراسة حالة PDF

نجود شيب حافظ أبو زنط

بأشراف

عبد الناصر عبد الرحيم القدومي - حسني فهمي المصري

لجنة المناقشة

88 صفحة

الملخص:

استراتيجيات التخطيط الإقليمي في محافظة سلفيت

استراتيجيات التخطيط الإقليمي في محافظة سلفيت PDF

نصرة عبد الرحيم اسعد عزريل

بأشراف

علي عبد الحميد - زياد سنان

لجنة المناقشة

205 صفحة

الملخص:

النص الكامل

تطور أنماط استعمالات الأراضي في مدينة جنين

تطور أنماط استعمالات الأراضي في مدينة جنين PDF

كوثر شحادة أحمد أبو حجير

بأشراف

د. عزيز دويك - د.. علي عبد الحميد

لجنة المناقشة

1.د. عزيز دويك (رئيساً ومشرفا) 2. د. علي عبد الحميد (مشرفا ثانيا) 3. د. احمد رافت غضية (ممتحناً داخلياً) 4. د. فايز فريجات ( ممتحناً خارجياً)

213 صفحة

الملخص:

تطور أنماط استعمالات الأراضي في مدينة جنين إعداد كوثر شحادة أحمد أبو حجير إشراف الدكتورعزيز دويك إالدكتورعلي عبد الحميد الملخص خلال مرحلة تاريخية طويلة، مدن في مواقع جغرافية مختلفة خضعت لعدة أنواع من استخدام الأرض. في التخطيط لاستخدام الأرض أصبح واضحاً كنتيجة لأعظم حاجة لدى هذا النوع الذي يعمل على السيطرة والتنظيم لإرضاء أو إشباع حاجيات الإنسان الأولية والمستقبلية . عدة نظم، وتشاريع وقوانين أثرت على استخدام الأراضي الفلسطينية، وكل مرحلة لها طابع خاص وأثر على المدينة، وهذا الطابع الذي يعزز النتيجة لهذه النظم، والذي ما زالت تعاني منه المدن الفلسطينية . الدراسة اختارت مدينة جنين كمثال للمدن الفلسطينية التي خضعت لقوانين التصفية الإلزامية وقوانين الاحتلال . تقع جنين على الحافة الجنوبية لمرج بن عامر (السهول) على خط العرض 2832 وخطوط الطول 1835، الخطوط 208 و 177 للخطوط الفلسطينية . مساحة جنين الداخلة في التنظيم حوالي 23500 دونم. وعدد سكانها 44699 نسمة يعملون في التجارة ووظائف خدمات إدارية . وتحيط بها قرى الجلمة وصندلة من لشمال، كفردان وبرقين من الغرب، دير أبو ضعيف وعابا من الشرق، وقباطية من الجنوب . ناقشت الدراسة الأسس وأنواع استخدام الأرض، النظرية التقليدية، ومن ثم مدينة جنين جنين ومكانتها بين المدن الفلسطينية، وأتت هذه الدراسة لتناقش ثلاث خطط لبنية المدينة الأولى كانت قد تم تحضيرها زمن الانتداب البريطاني، واعتبرت الخطوة الأولى لهذه الخطة والتي تبنت مضمونها محاولة توسيع المدينة . وضعت الدراسة كل أنواع استخدام الأرض لكل الخطط ومقارنتها بالنسبة لمساحتها وحقول أخرى. كشفت الدراسة عن إنكار تحضير الأراضي وحقائق أخرى وأوضحت عن الاستعمال الحقيقي لأراضي المدينة، والطريقة التي تم استخدامها من قبل البلدية، وكما حللت الدراسة هذه الخطط والتي كشفت عن المنافسة الملوثة بين الاستخدامات المختلفة لهذه الأرض . وهذه الحقيقية تم تشجيعها من خلال غياب الرقابة وعوامل الاستفادة من تأجير المباني. وناقشت الدراسة تحليل اقل لعينات مختارة من كل طبقة، والتي أظهرت مؤخراً السلبيات داخل المدينة، ونسبتها والمشاكل الناتجة عنها . أظهرت نتائج الدراسة أن كل نوع يختلف عن البقية، وأكدت نقص الخدمات في داخل المدينة، وبعد، فقد تم تحديد احتياجات المقيمين في المستقبل والاحتياجات الفردية أخذت بعين الاعتبار أيضاً نسبة إلى مقاييس عالمية وقورنت لإظهار الحقائق . وأخيراً، توصل الباحثون إلى نهايات واقتراحات وهي تعتقد بأنه يجب أخذ هذه الاقتراحات بعين الاعتبار.

النص الكامل

إرشاد الفارض إلى كشف الغوامض

إرشاد الفارض إلى كشف الغوامض PDF

زياد بدوي عمر العبوة

بأشراف

محمد علي الصليبي -

لجنة المناقشة

221 صفحة

الملخص:

النص الكامل

وسائل التطهير

وسائل التطهير PDF

جمال صالح سليم احمد عقل

بأشراف

صالح شريف صالح كميل -

لجنة المناقشة

250 صفحة

الملخص:

النص الكامل

إقطاعية بيسان ودورها في الصراع الإسلامي الفرنجي من سنة 492-690هـ / 1099-1291م

إقطاعية بيسان ودورها في الصراع الإسلامي الفرنجي من سنة 492-690هـ / 1099-1291م PDF

أسامة احمد عبد الرحمن حمد

بأشراف

محمود عطا الله -

لجنة المناقشة

218 صفحة

الملخص:

النص الكامل

القروض الأجنبية ودورها في التنمية الاقتصادية المحلية

القروض الأجنبية ودورها في التنمية الاقتصادية المحلية PDF ميساء وليد احمد عبادي بأشراف سليمان محمود عبادي - لجنة المناقشة 108 صفحة الملخص: النص الكامل PDF

ميساء وليد احمد عبادي

بأشراف

سليمان محمود عبادي -

لجنة المناقشة

108 صفحة

الملخص:

النص الكامل

سن الضرائب في الشريعة الإسلامية

سن الضرائب في الشريعة الإسلامية PDF

خليل محمد خليل مصطفى

بأشراف

مروان القدومي -

لجنة المناقشة

268 صفحة

الملخص:

النص الكامل

إقطاعية بيسان ودورها في الصراع الإسلامي الفرنجي من سنة 492-690هـ / 1099-1291م

إقطاعية بيسان ودورها في الصراع الإسلامي الفرنجي من سنة 492-690هـ / 1099-1291م PDF

أسامة احمد عبد الرحمن حمد

بأشراف

محمود عطا الله -

لجنة المناقشة

218 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الاستيطان الصهيوني في القدس1967-

الاستيطان الصهيوني في القدس1967-1993 PDF

محمد رشيد عناب حسين

بأشراف

نظام عزت العباسي -

لجنة المناقشة

214 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الرثاء في الأندلس عصر ملوك الطوائف

الرثاء في الأندلس عصر ملوك الطوائف PDF

فدوى عبد الرحيم قاسم

بأشراف

وائل أبو صالح -

لجنة المناقشة

283 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اثر استخدام الخرائط المخروطية على تحصيل طلبة الصف التاسع في مادة علم الحياة ودافع الانجاز لديهم في المدارس التابعة لوكالة الغوث في محافظة نابلس

اثر استخدام الخرائط المخروطية على تحصيل طلبة الصف التاسع في مادة علم الحياة ودافع الانجاز لديهم في المدارس التابعة لوكالة الغوث في محافظة نابلس PDF

حياة صبحي نمر المصري

بأشراف

شحادة مصطفى شحادة عبده -

لجنة المناقشة

319 صفحة

الملخص:

النص الكامل

فاعلية الذات لمدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المديرين والمعلمين

فاعلية الذات لمدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المديرين والمعلمين PDF

صالح عبد العزيز سمور اقرع

بأشراف

غسان حسين الحلو -

لجنة المناقشة

141 صفحة

الملخص:

النص الكامل

إدارة الصراع التنظيمي لدى إداريي وزارة الشباب والرياضة في فلسطين

إدارة الصراع التنظيمي لدى إداريي وزارة الشباب والرياضة في فلسطين PDF

مروان عيسى وشاحي

بأشراف

عبد الناصر عبد الرحيم القدومي -

لجنة المناقشة

124 صفحة

الملخص:

النص الكامل

جهود الفراء الصرفية

جهود الفراء الصرفية PDF

أيمن عبد الفتاح عبد الهادي أسعد

بأشراف

أ.د. أحمد حسن حـامد -

لجنة المناقشة

1. الأستاذ الدكتور أحمد حامد رئيساً 2. الدكتور زهير إبراهيم ممتحناً خارجياً 3. الأستاذ الدكتور يحيى جبر ممتحناً داخلياً

467 صفحة

الملخص:

يتناول هذا البحث بالدراسة والتحليل الجهود الصرفية لواحد من أشهر علماء المدرسة الكوفية، وُصف بأنه مكمل بنائها بعد أستاذه الكسائي، وهو أبو زكريا يحيى بن زياد الفراء الديلمي. ويعد هذا البحث خطوة طيبة في دراسة القدماء، ولا سيما أن الأبحاث والرسائل الجامعية ركزت اهتمامها –في الغالب- على الجوانب اللامعة من حياتهم، في حين أهملوا الجوانب الأقل شهرة، والتي تضاءلت أهميتها مع الشهرة المحققة من الجانب اللامع، فكانت دراسة الجهود الصرفية للفراء فاتحة خير لدراسات مستقبلية تتناول أعلام العربية بالدراسة الصوتية والصرفية والدلالية والأسلوبية. ومن أجل تحقيق هذه الغاية، فقد حاولت أن ألم بالموضوع من جميع جوانبه، فقمت بجمع المادة الصرفية المنسوبة إلى الفراء في كتب اللغة القديمة والحديثة، وعملت على تحليلها وتقسيمها وتبويبها، وقارنتها في بعض الأحيان بآراء غيره من العلماء. وقد تعرضت في مقدمة هذه الدراسة للحديث عن : أسباب البحث وأهدافه، وأهميته، والدراسات السابقة له، والمنهج الذي سرتُ عليه في الدراسة، وتناولت في التمهيد: حياة الفراء: مولده ونشأته، ومصادر ثقافته المتمثلة في العلماء، والخلفاء، والأحزاب السياسية، والقراءة، وتحدثت عن تلاميذه، ومؤلفاته، وأقوال العلماء فيه، ووفاته. وعنونت الفصل الأول بمصادر الدراسة الصرفية عنده، فكانت : القرآن الكريم وقراءاته، والحديث النبوي الشريف، وكلام العرب، والشعر. وأما الفصل الثاني، فكان بعنوان المصطلح الصرفي، وفيه درست المصطلحات الصرفية التي بدا فيها مخالفاً للبصريين إلى حد ما. وفي الفصل الثالث تناولت جهوده الصرفية المتمثلة في: مفهوم علم الصرف، وأقسام الكلمة، والأفعال، والمصادر، والمشتقات، والنحت، والاشتقاق، والأسماء، وقضايا صوتية صرفية؛ ذلك أن القدماء، وفي مقدمتهم الفراء لم يكونوا يفرقون بين الدراسة الصوتية والصرفية، فانتظمتْ مادة الدراسة الصوتية عنده في إطار علم الصرف. وقد قصدت لهذا البحث أن يغدو مرجعاً سهلاً يتضمن جهوده الصرفية، فينتفع به الدارسون، ولا سيما المبتدئين منهم، ففيه من القضايا الصرفية ما يجعله جديراً بالقراءة والدراسة. كما أن المادة الصرفية عنده تنتظم في إطارها جميع موضوعات الصرف، فهو-إن جاز لنا التعبير- صورة واضحة للدراسة الصرفية عند الكوفيين.

النص الكامل

الدرس الصوتي في التراث البلاغي العربي حتى نهاية القرن الخامس الهجري

الدرس الصوتي في التراث البلاغي العربي حتى نهاية القرن الخامس الهجري PDF

عالية محمود حسن ياسين

بأشراف

محمد جواد النوري -

لجنة المناقشة

1- أ.د. محمد جواد النوري رئيساو مشرفا 2- أ.د. رامي الحمد الله ممتحنا داخليا 3- د. زهير ابراهيم ممتحنا خارجيا 4- د. مهدي عرار ممتحنا خارجيا

402 صفحة

الملخص:

يتناولُ هذا البحثُ دراسةً لغويةً أدبيةً، تحاولُ معالجةَ قضيةٍ طريفةٍ جديدةٍ، هي : "الدرسُ الصوتيُّ في التُّراثِ البلاغيِّ العربيَّ حتى نهايةِ القرنِ الخامسِ الهِجْرِيّ". وينبثق هذا البحث، من منطلق النَّظر في مدى إمكانية علم الأصوات، في المساهمة بدراسة بعض القضايا البلاغية في العربية، وتحليلها، تمهيداً لإيجاد التفسير والتعليل لها، ووصولاً إلى جلاءِ العناصرِ الجماليةِ الكامنة فيها. وتنقسمُ هذه الدراسةُ، بَعْدِ المقدمةِ التي آسْتُهلَّتْ بها، والخاتمةِ التي جاءَتْ نهايةً لها، على ثلاثةِ أبوابٍ رئيسةٍ : * وقد خصَّصْتُ البابَ الأوَّلَ، الذي جاءَ في فصلين، لدراسةِ نَشأَةِ الدَّرْسَيْن الصوتي والبلاغي وتطوَّرِهما عند العرب حتى القرنِ الخامس الهجري. وفي هذين الفصلين، ألقيْتُ الضَّوْءَ على مسيرةِ هذين العلمين، مُنْذُ بزوغِ فَجْرهما، في تاريخ الفكر العربي، حتى القرنِ الخامس الهجري، وهي الفترةُ التي تألَّقَ فيها هذان العِلْمان، ونَضِجا على يَدِ عباقرةِ عُلماءِ اللغةِ والأدباء العرب، أمثال : الخليل بن أحمد، وسيبويه، وابن جِنّي، والجاحظ، وابن المعتز، والمُبرِّد، وأبي هلال العسكري، وابن رشيق القيرواني، وابن سنان، وعبد القاهر الجرجاني وغيرهم. * وفي الباب الثاني، الذي جاء مُشْتملاً على ثلاثةِ فُصول، عَرضْتُ، بالدراسة والتحليل، كتابَ ابنِ سنان "سر الفصاحة"، باعتباره الكتابَ البلاغيَّ المتميِّزَ الذي جمعَ فيه صاحبُه، في مقدمتهِ النظرية، جوانبَ موجزةً من معطياتِ علم الأصوات، ثم انتقلَ، في مادتِه التطبيقية، إلى توظيف تلك المعطيات في مجال الدرس البلاغي العربي، ما وسعته الطاقة، وأمكنه الجهد. * أما الباب الأخير، وهو الباب الرئيس في هذه الدراسة، فقد خصصته لدراسة الظواهر الصوتية في الموضوعات البلاغية. وقد جاء هذا الباب مكوناً من ثلاثة فصول : * تناولت، في أولها، الشروطَ التي وضعها البلاغيون، ومعهم نفرٌ لا يستهان به من اللغويين، للفصاحة في اللفظة المفردة؛ أي في اللفظة المنعزلة عن غيرها، وعن السياق اللغوي الذي يمكن أن ترد فيه، وهي شروطٌ تؤدي، في مجموعها، إلى بناء اللفظة العربية صرفياً على نحو جمالي متناسق يبعدها، شَكْلاً ومضموناً، عن كل ما يمكن أن يشوِّهَها، أو يخدش جمالها. * وفي الفصل الثاني، تناولت الشروط التي وضعها البلاغيون أيضاً للفصاحة في الألفاظ المؤلفة؛ أي في الألفاظ المقترنة معاً في بناء لغوي تركيبي. وهي شروط تؤدي، أو يؤدي بعضها، على وجه التحديد، إلى منح البناء التركيبي للغة جمالاً، ويبعده عما من شأنه أن يسيء إلى فصاحته وسلاسته. * أما الفصلُ الأخير، وهو أوسعُ الفصول، في هذه الدراسة، فقد تناولت فيه، على نحوٍ مُسْهَب، الفصاحةَ في التأليف؛ أي الفصاحة والبلاغة أيضاً، التي يمكن أن يتَّسم بهما الكلام. وقد جاءت مادة هذا الفصل موزعةً في مجالين، أو محورين اثنين هما : - وضع الألفاظ موضعها في البناء التأليفي الكلِّي للغة. - والتناسب بين الألفاظ في البناء اللغوي على مستوى الصيغة. ولقد حاولت، في هذا الباب، بفصوله الثلاثة، أن ارتكز، في دراستي وتحليلي للقضايا البلاغية، على أسسٍ ومبادئَ استمدَدْتُها من مَعينِ علم الأصوات، وهو، دونما شك، معينٌ ثرٌّ، زوَّدني بالكثير من الأدوات والوسائل التي استطعت، من خلالها، الكَشْفَ عن عوامل الفصاحة والبلاغة والجمال في البنى العربية : مفردة، ومؤلفة، ومنظومة. * ثم جاءت الخاتمة في نهاية المطاف، وفيها بيَّنْتُ أهمَّ النتائج التي توصلت إليها في هذه الدراسة، وهي نتائج يمكن القول إنها تتمحور حول الإمكانات الهائلة التي يمتلكها علم الأصوات في مجال البحث في البلاغة العربية، دَرْساً، وتحليلاً، وتفسيراً، ثم الكشف عن الطاقات الجمالية الكامنة في هذا الفرع من الدرس الأدبي من منظور لغوي. وإنني أرجو الله العظيم، أن يكون ما قمت به من بحث وتنقيب، وما وصلت إليه من تحليل وتعليل، وما انتهيت إليه من نتائج وتوصيات، خالصاً لوجهه الكريم، وخادماً لهذه اللغة الشريفة، ونافعاً لأبنائها وعشّاقها من الدارسين والباحثين. والحمد لله أولاً، والشكر له على عونه دائماً.

النص الكامل

المعجم الجامع: حرف الزاي

المعجم الجامع: حرف الزاي PDF

حمد الله إدريس محمد عصبة

بأشراف

يحيى عبد الرؤوف جبر -

لجنة المناقشة

400 صفحة

الملخص:

النص الكامل

وصـف القصـور فــي الشعـــر العباســـي

وصـف القصـور فــي الشعـــر العباســـي PDF

ثـروت أحمـد محمـود وهـدان

بأشراف

الدكتـورإبراهيــم الخواجـــة -

لجنة المناقشة

1. أ. د. إبراهيم شحاده الخواجة - رئيساً -2إبراهيم شحاده الخواجة -3 أ. د. نبيل زيادة- ممتحناً خارجياً 3. أ. د. وائل أبو صالح- ممتحناً داخلياً

267 صفحة

الملخص:

وصـف القصـور فــي الشعـــر العباســـي إعــداد الطالبــة ثـروت أحمـد محمـود وهـدان إشـراف الأستـاذ الدكتـور إبراهيــم الخواجـــة الملخص موضوع هذا البحث هو "وصف القصور في الشعر العباسي" ويتناول دراسة هذا الفن الشعري الجديد، كما يتناول علاقته بالأغراض الشعرية الأخرى، وتضمَّنت هذه الرسالة مقدِّمة تحدثت فيها عن كيفية اختياري لهذا الموضوع والصعوبات التي واجهتني أثناء كتابته وكيف تمكَّنت من تجاوزها. جاءت هذه الدراسة في بابين، خصصت الأول منهما للدراسة الموضوعية واشتمل هذا الباب على أربعة فصول، أمّا الأول فقد خصصته للحديث عن الملامح العمرانية القديمة والحضارة الإنسانية الأولى، وتحدثت في الفصل الثاني عن عوامل ازدهار التطور الحضاري وأسبابه في العصر العباسي، وأما الفصل الثالث فقد خصصته للحديث عن أهم شعراء القصور في العصر العباسي؛ البحتري، علي بن الجهم، وعبد الله بن المعتز وأبي نواس وأشجع السلمي والصنوبري، وتحدثت في هذا الباب أخيراً عن أهم القصور العباسية والتي حصرتها مصادر الدراسة الأدبية والتاريخية في ستة عشر قصراً. وخصصت الباب الثاني للدراسة الفنية وقد توزعته ثلاثة فصول، خصصت الأول منها للحديث عن الصور الجدارية والصور التراثية، ثم انتقلت إلى الحديث عن الملامح الأدبية والفنية في شعر وصف القصور، واختتمت حديثي في هذا الباب عن دراسة في الألفاظ والمعاني والتشكيل الإيقاعي للموسيقا.

النص الكامل

مدى عدالة النسب والإعفاءات الضريبية في نظام ضريبة القيمة المضافة المطبق في فلسطين: دراسة مقارنة

مدى عدالة النسب والإعفاءات الضريبية في نظام ضريبة القيمة المضافة المطبق في فلسطين: دراسة مقارنة PDF

أسامة مصطفى موسى صبري

بأشراف

هشام جبر -

لجنة المناقشة

227 صفحة

الملخص:

النص الكامل

ثر التدريب على استراتيجيات حل المسالة الرياضية في تحصيل الرياضيات والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة جنين

اثر التدريب على استراتيجيات حل المسالة الرياضية في تحصيل الرياضيات والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة جنين PDF

محمد احمد محمد نواهضة

بأشراف

صلاح الدين ياسين -

لجنة المناقشة

154 صفحة

الملخص:

النص الكامل

اثر التدريب على استراتيجيات حل المسالة الرياضية في تحصيل الرياضيات والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة جنين

اثر التدريب على استراتيجيات حل المسالة الرياضية في تحصيل الرياضيات والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة جنين PDF

محمد احمد محمد نواهضة

بأشراف

صلاح الدين ياسين -

لجنة المناقشة

154 صفحة

الملخص:

النص الكامل

تقييم أداء معلمي الرياضيات من وجهة نظر طلبتهم في محافظة جنين

تقييم أداء معلمي الرياضيات من وجهة نظر طلبتهم في محافظة جنين PDF

سامر وجيه محمد حامد

بأشراف

الدكتور صلاح الدين ياسين -

لجنة المناقشة

1. الدكتور صلاح الدين ياسين/ رئيسا 2. الدكتور محمد عسقول/ ممتحنا خارجيا 3. الدكتور شحادة عبده/ ممتحنا داخليا

144 صفحة

الملخص:

هدفت الدارسة الحالية إلى معرفة تقييم أداء معلمي الرياضيات من وجهة نظر طلبتهم في محافظة جنين، وتحددت مشكلة الدراسة في الفرضيات الآتية: 1- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = ) بين متوسط أداء معلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة جنين من وجهة نظر طلبتهم ومعيار الأداء المقبول تربويا واجتماعيا (70 %). 2- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = ) بين متوسط تقييم أداء معلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة جنين من وجهة نظر طلبتهم تعزى لمتغير جنس الطالب. 3- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = ) بين متوسط تقييم أداء معلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة جنين من وجهة نظر طلبتهم تعزى لمتغير المستوى الدراسي للطالب. 4- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = ) بين متوسط تقييم أداء معلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة جنين من وجهة نظر طلبتهم تعزى إلى متغير التخصص الأكاديمي للطالب. ولاختبار الفرضيات السابقة، قام الباحث بتطبيق أداة الدراسة على عينة الدراسة الحالية التي بلغ حجمها (600) طالب وطالبة، ويمثلون نسبة (10%) من مجتمع الدراسة الأصلي في المدارس الحكومية في محافظة جنين، وتم استخدام أداة الدراسة بعد عرضها على مجموعة من المحكمين المختصين، وحساب ثباتها. وقد استخدم الباحث لتحليل نتائج الدراسة الأساليب الاحصائية الآتية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاستجابات افراد عينة الدراسة من الطلبة على الاستبانة ككل وعلى كل فقرة من فقراتها، اختبار (One-sample T-test) لفحص الفرضية الأولى، اختبار تحليل التباين الأحادي، وإختبار هوتلنج وتحليل التباين متعدد المتغيرات التابعة لفحص الفرضية الثانية والثالثة والرابعة. وبعد تطبيق الدراسة وتحليل بياناتها، بينت نتائج الدراسة الآتي: 1- يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = ) بين متوسط تقييم أداء معلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة جنين من وجهة نظر طلبتهم ومعيار الأداء المقبول تربويا واجتماعيا (70%)، ولصالح المعيار على مجالي إجراءات التقويم (الامتحانات) والأنشطة داخل المدرسة، بينما لا يوجد فروق بينهما على باقي المجالات والدرجة الكلية. 2- يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = ) بين متوسط تقييم أداء معلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة جنين من وجهة نظر طلبتهم بين الذكور والإناث ولصالح الإناث على جميع المجالات وعلى الدرجة الكلية. 3- لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = ) بين متوسط تقييم أداء معلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة جنين من وجهة نظر طلبتهم تعزى لمتغير المستوى الدراسي للطالب. 4- يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = ) بين متوسط تقييم أداء معلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة جنين من وجهة نظر طلبتهم بين التخصص علمي والتخصص أدبي ولصالح التخصص أدبي على مجالي التعليم والأنشطة داخل المدرسة، بينما لا يوجد فروق على باقي المجالات وعلى الدرجة الكلية. وقدم الباحث في ضوء تلك النتائج مجموعة من التوصيات هي: اعتماد أداة الدراسة من قبل مديريات التربية والتعليم في تقييم أداء معلمي الرياضيات من قبل طلبتهم، وعرض نتائجها على معلمي الرياضيات للإفادة منها في تحسين أدائهم، وعقد دورات لمعلمي الرياضيات لتنمية قدراتهم على عمل النشاطات المدرسية، وعقد دورات في القياس والتقويم لمعلمي الرياضيات مع التركيز على صفات الاختبار الجيد.

النص الكامل

تطور القدرة الموسيقية لدى الطلبة الفلسطينيين في المدارس الحكومية في محافظة نابلس

تطور القدرة الموسيقية لدى الطلبة الفلسطينيين في المدارس الحكومية في محافظة نابلس PDF

عمار محمد مسعود القضماني

بأشراف

الدكتور شحادة مصطفى شحادة عبده -

لجنة المناقشة

- 1 د. شحادة مصطفى عبده/ مشرفا ورئيسا -2 د. عزه عفانة/ مناقشا خارجيا -3 د. غسان حسين الحلو/ مناقشا داخليا -4 د. علي سعيد بركات/ مناقشا داخليا

165 صفحة

الملخص:

هدفت الدراسة إلى استكشاف القدرة الموسيقية عند طلبة الصف السابع والثامن والتاسع والعاشر في المدارس الحكومية في محافظة نابلس، ولقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: • هل تختلف القدرة الموسيقية لدى الطلبة باختلاف كل من: الجنس، ومكان السكن، والترتيب الولادي، وعـدد أفراد الأسرة، والمستوى التعليمي، وثقافة الوالديـن؟ • هل تختلف قدرة تميز الأصوات، شدة الصوت، تذكر الإيقاعات، الزمن، نوعية الأصوات، تذكر الألحان لدى الطلبة باختلاف كل من المتغيرات المستقلة: الجنس، الصف، مكان السكن، الترتيب الولادي، حجـم الأسرة، ثقافة الوالديـن؟ وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها، تم تطبيق أداة الدراسة على عينة تكونت من (2143) طالبا وطالبة من طلبة الصف السابع والثامن والتاسع والعاشر في مدار

النص الكامل

اتجاهات مديري ومديرات المدارس الثانوية نحو المساءلة في الإدارة التربوية في محافظات شمال الضفة الغربية

اتجاهات مديري ومديرات المدارس الثانوية نحو المساءلة في الإدارة التربوية في محافظات شمال الضفة الغربية PDF

عبير عيد يوسف كسبري

بأشراف

محمود كوري -

لجنة المناقشة

197 صفحة

الملخص:

النص الكامل

السياحة في محافظة نابلس

السياحة في محافظة نابلس PDF

غسان قاسم رشيد عمر

بأشراف

منصور حمدي أبو علي -

لجنة المناقشة

د. منصور حمدي أبو علي مشرفا د0 كمال عبد الفتاح ممتحنا خارجيا د. احمد رافت غضية ممتحنا داخليا

165 صفحة

الملخص:

تم في هذه الدراسة مناقشة واقع الحركة السياحية في محافظة نابلس ، وكان من أهم أهدافها إبراز عوامل الجذب السياحي في المحافظة ، ومعرفة كيف نشأت وتطورت السياحة فيها ، والتعرف على خصائص السياح من حيث أماكن قدومهم وتحليل خصائصهم الاقتصادية والاجتماعية الديموغرافية وأهم المشكلات التي واجهتهم خلال زيارتهم للمحافظة ومن ثم وضع الخطط المناسبة لتطوير المقومات السياحية في منطقة الدراسة والمحافظة عليها ، ووضع الحلول المناسبة للمشكلات التي يتعرض لها السياح وقطاع الخدمات السياحية في منطقة الدراسة لتكون هذه الحلول عونا للمسئولين والمخططين في المستقبل. أما أهمية هذه الدراسة فتعود إلى أنها الأولى المتخصصة في مجال الجغرافيا السياحية عن محافظة نابلس، كما تلقي الضوء على الخدمات السياحية الموجودة في المحافظة، واهـم المشكلات التي تعاني منها هذه الخدمات، ونظرا لتوفر المقومات السياحية في منطقة الدراسة فانه يجب تنمية وتطوير هذه المقومات، وقد تنوعت مصادر المعلومات التي قام الباحـث بجمعها حيث شملت المصادر المكتبية والدراسة الميدانية، حيث قام الباحث بتدقيق ما حصل عليه مستخدما الأساليب الإحصائية المختلفة ( النسب، المتوسطات، الجداول الإحصائية، مربع كاي ). ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث من خلال هذه الدراسة: 1- تفاوت نسب السياح القادمين إلى منطقة الدراسة حسب جنسياتهم، فكانت مرتفعة عند الأوروبيين بنسبة 55.9% والأمريكيين 18.6% وعند الفلسطينيين 10.9%. 2- تدني معدل المبيت للسياح في مدينة نابلس حيث شكلوا 2.5% من أفراد عينة الدراسة، لان معظم المجموعات السياحية تأتى عن طريق المكاتب الإسرائيلية وتكون أولوية هذه المكاتب أن يبيت السائح في الفنادق الإسرائيلية. 3- ترتفع نسبة الحاضرين من الذكور إلى المدينة ، فعند الفلسطينيين وصلت النسبة إلى 83.8% وعند الأوروبيين 52.8%. 4- ترتفع نسبة كبار السن ( 46-55) عند كافة الجنسيات حيث بلغت 21.1%. 5- ترتفع نسبة المتزوجين من السياح القادمين، حيث وصلت إلى 53.3% من عينة الدراسة. 6- وصلت نسبة الحاصلين على شهادات عليا إلى 20.3% من عينة الدراسة . 7- تبين أن العمر والتعليم ودافع الزيارة وطابع الرحلة هي من أكثر المتغيرات تأثيرا على الحركة السياحية وحجمها في محافظة نابلس. 8- كانت المصادر الدينية هي الأكثر تأثيرا على السياح للمجيء إلى المحافظة، فقد وصلت نسبة من استقوا معلوماتهم من هذا المصدر إلى 59.5% من كافة الجنسيات وجاء دور العامل التاريخي في المرتبة الثانية بنسبة 28.4% . أكثر المشكلات التي واجهت السياح خلال زيارتهم للمحافظة هي المشكلة الأمنية حيث وصلت إلى 27.6% لدى جميع الجنسيات .

النص الكامل

واقع المفاهيم البيئية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في محافظة جنين

واقع المفاهيم البيئية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في محافظة جنين PDF

أسماء عبد الله عبد الرحمن أبو الرب

بأشراف

حسان أبو قاعود -

لجنة المناقشة

116 صفحة

الملخص:

النص الكامل

لجريمة الضريبية والقضاء المختص وفقا لأحكام قانون ضريبة الدخل الأردني رقم (25) لسنة 1964م

الجريمة الضريبية والقضاء المختص وفقا لأحكام قانون ضريبة الدخل الأردني رقم (25) لسنة 1964م PDF

محمد حسين قاسم حسين

بأشراف

الدكتور محمد عادل شراقة -

لجنة المناقشة

1- الدكتور محمد شراقm مشرفاً ورئيساً 2- الدكتور مفيدأبو زنط ممتحناً خارجياً 3- الدكتور طارق الحاج ممتحناً داخلياً

187 صفحة

الملخص:

الملخص تعتبر ظاهرة الجريمة الضريبية من المشاكل والعقبات التي تحول دون أداء الدولة لمهامها من أجل تحقيق الرفاهية وتقديم الخدمات الأساسية للمواطنين وذلك في، دول العالم، لما لدور الضريبة من تأثير كبير في إمداد الخزانه العامة للدولة بالأموال اللازمة لذلك، حيث تعتبر الضرائب من الموارد الرئيسية للخزانه العامة بالأموال اللازمة بالإضافة إلى غيرها من الموارد الأخرى. وحيث أن الخزانه العامة بفلسطين تعاني من نقص لعدة أسباب ومن ضمنها ظاهرة الجريمة الضريبية خاصة في ظل ظروف غير طبيعية تختلف عن بقية ظروف دول العالم متمثلة في الظروف السياسية السائدة، وإجراءات الاحتلال المتواصلة من إغلاق وحصار وخنق الاقتصاد الفلسطيني بكافة قطاعاته وغيرها من الأسباب التي أدت إلى زيادة ظاهرة الجريمة الضريبية, هذا بالإضافة إلى دور التشريعات الضريبية المطبقة بما فيها من ثغرات تدفع بالمكلف إلى التهرب من أداء دين الضريبية والمتمثلة في قانون ضريبة الدخل الأردني رقم 25 لسنة 1964م وغيره من القوانين المتعلقة مثل قانون العقوبات الأردني رقم 16 لسنة 1960م. لذلك فإن الهدف من هذه الدراسة التعرف على معنى الجريمه الضريبية وأركانها وعناصرها وأسبابها وما يميزها عن غيرها من الجرائم الوارده في القواعد العامة لقانون العقوبات الأردني 16 لسنة 1960، وبيان ما يميز قواعدها عن غيرها من القواعد من حيث تفسير النصوص وبيان كيفية تطبيق هذه النصوص. ثم بيان موقع القضاء الضريبي المختص بالنظر في الجرائم الضريبية بين درجات التقاضي، وما هي الإجراءات المتبعة للتقاضي وما هي العقوبات المقررة. ولتحقيق تلك الاهداف، قام الباحث بجمع المعلومات اللازمة لذلك، ثم قام بمراسلة المحاكم والجهات المختصة وقام بإجراء المقابله اللازمة، ثم قام الباحث بتطوير استبانة خاصة بهذه الدراسة وهي تشتمل على جزأين. - الجزء الأول: معلومات عن موظف ضريبة الدخل من حيث الجنس، والمؤهل العلمي والخبره العملية. - الجزء الثاني: يتكون من 25 فقره تتضمن أسباب الجريمة الضريبية والعوامل المساعده في حصول الجريمة الضريبية، كما تضمنت بيان القضاء الضريبي الفلسطيني فيما إذا كان متخصصاً أم غير ذلك من الفقرات. قام الباحث بإعداد استبانة الدراسة استناداً إلى دراسات سابقة في هذا المجال ومن ضمن هذه الدراسات رسالة الطالب مؤيد إبراهيم إسماعيل حمدان حول ضريبة الأملاك في الضفة الغربية في ظل قانون 11 لعام 1954 والقوانين المعدلة له جامعة النجاح الوطنية كلية الدراسات العليا نابلس 2003، إضافة إلى الاستعانة ببعض المتخصصين في هذا المجال ومجال الإحصاء ومن ضمنهم الدكتور يسر الأزهر مدرس الإحصاء في جامعة النجاح الوطنية نابلس. وقد تم تطبيق الدراسة على عينه الدراسة، وتم توزيع الاستبانه على موظفي دوائر ضريبة الدخل في الضفة الغربية، حيث وزعت الاستبانة على دوائر ضريبة الدخل في نابلس، قلقيلية، جنين، طولكرم، سلفيت، رام الله، الرام، الخليل، جنوب الخليل، أريحا، بيت لحم، أبو ديس, وقد بلغ عدد الاستبانات (71) وذلك حسب نسبة كل دائرة من الموظفين. وقد اعتمد الباحث في الدراسة على برنامج Spss، في تحليل نتائج الدراسة، واستخدم المعالجات الإحصائية التالية:- - المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. - النسب المئوية والتكرارات. وتوصلت هذه الدراسة إلى النتائج التالية:- - أن للأسباب الاقتصادية دور مهم وفعال في زيادة ظاهرة الجريمة الضريبية. - أن الأسباب الأخلاقية والاجتماعية والسياسية دور مهم وفعال في زيادة ظاهرة الجريمة الضريبية. - أن للعقوبات المطبقة دور مهم وفعال في زيادة ظاهرة الجريمة الضريبية. - أن للقوانين الضريبة المطبقة دور في زيادة ظاهرة الجريمة الضريبية. - أن القضاء الضريبي الفلسطيني يحتاج إلى تطوير إضافة إلى الوضع القائم وبناء على ذلك، قام الباحث بتقديم مجموعة من التوصيات والتي تتلخص في:- - تشديد العقوبات على مرتكبي الجريمة الضريبية. - سن قوانين خاصة بالضريبة. - تطوير الجهاز القضائي الضريبي. - تدريب موظفي الدوائر الضريبة. - تدريب موظفي المحاكم الضريبة باستمرار. - تفعيل الرقابة الداخلية والخارجية في الدوائر الضريبية.

النص الكامل

اثر استخدام التعليم بمساعدة الحاسوب بلغة فيجوال بيسك على التحصيل في الرياضيات ودافع الانجاز الآني والمؤجل لطلبة الصف السابع الأساسي في مدينة نابلس

اثر استخدام التعليم بمساعدة الحاسوب بلغة فيجوال بيسك على التحصيل في الرياضيات ودافع الانجاز الآني والمؤجل لطلبة الصف السابع الأساسي في مدينة نابلس PDF

رنا حمدالله درويش ابوزعرور

بأشراف

د. شحادة مصطفى شحادة عبده - د. محمد نجيب أسعد

لجنة المناقشة

د. شحادة مصطفى شحادة عبده (مشرفا ورئيسا) الدكتور محمد نجيــب أســـعد/ (مشرف مساعد) د. عــزو عفانـــــــــه/ (ممتحنا خارجيا) د. محمد عثمان نشــأت عمران/ (عضــــوا) د. ســمير عبد الرحمـن مطـر/(عضــــوا)

252 صفحة

الملخص:

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على اثر استخدام لغة فيجوال بيسك على التحصيل الآني والمؤجل لطلبة الصف السابع الأساسي ودافع انجازهم في تعلم الرياضيات في مدينة نابلس من خلال الاجابة عن السؤالين الرئيسين التاليين : السؤال الأول: ما أثر استخدام طريقة التدريس باستخدام برنامج الحاسوب (Visual Basic) على التحصيل العلمي لطلبة الصف السابع في مادة الرياضيات؟ السؤال الرئيس الثاني: ما أثر استخدام طريقة التعليم باستخدام لغة (Visual Basic) على دافع الانجاز لدى طلبة الصف السابع الاساسي نحو تعلم مادة الرياضيات؟ وللاجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها، تم تطبيق أدوات الدراسة على عينة تكونت من (140) طالبا وطالبة من طلبة الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية وتعليم محافظة نابلس، موزعين على أربع شعب في أربع مدارس مختلفة (مدرستان للذكور، ومدرستان للاناث)، واختيرت شعبتان (شعبة للذكور وأخرى للاناث) بطريقة عشوائية تمثلان الشعبتين التجريبتين، ودرستا باستخدام البرنامج المحوسب بلغة الفيجوال بيسك كطريقة تدريس، وكان عدد أفرادها (80) طالبا وطالبة، منهم (42) طالبا و(38) طالبة، أما الشعبتان الأخريان، فقد درستا باستخدام طريقة التدريـس الصفي الاعتيادي، وكان عدد أفرادها (60) طالبا وطالبة، منهم (30) طالبا و (30) طالبة. أعدت الباحثة اختبار المعرفة القبلية للتأكد من تكافؤ المجموعتين، وتم التحقق من صدقه بالمحكمين، وحساب ثباته باستخدام معادلة كودر ريتشاردسون (20)، فكانت قيمته (0.89). وأعدت اختبار التحصيل العلمي في موضوع الأعداد الصحيحة، وتم التحقق من صدقه بالمحكمين، وحساب ثباته بطريقة الاختبار واعادة الاختبار، وحسب معامل ارتباط بيرسون، فكانت قيمته (0.86) . وأعد مقياس دافع الانجاز، لقياس دافع انجاز الطلبة فيها، وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين باستخدام تحليل التباين الاحادي، وحسـب ثباته بطريقة كرونباخ الفـا، فكان قيمته (0.93). تم اعتماد الاختبار القبلي في الصف السابع الأساسي في مادة الرياضيات للعام الدراسي الاول 2003/2004 للتحقق من تكافؤ مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة. ثم طبق الاختبار الآني على مجموعتي الدراسة بعد الانتهاء مباشرة من دراسة الأعداد الصحيحة في الوحدة الثانية من كتاب الصف السابع للرياضيات، بهدف التعرف على أثر استخدام البرنامج المحوسب بلغة الفيجوال بيسك على تحصيل الطلبة المباشر، وبعد مرور اسبوعين على انتهاء تطبيق الاختبار الآني، ومن اجل التعرف على فعالية استخدام لغة الفيجوال بيسك كطريقة تدريس في احتفاظ الطلبة ببعض المفاهيم المتعلقة بالاعداد الصحيحة أجري للطلبة الاختبار المؤجل وهو الاختبار الآني ذاته. وحللت البيانات باستخدام تحليل التباين الأحادي والثنائي على التصميم العاملي (2×2) لاختبار فرضيات الدراسة، حيث اظهرت التحليلات الإحصائية النتائج التالية : · يوجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (a =0.01) بين متوسطات التحصيل العلمي لطلبة الصف السابع تعزى لطريقة التعليم، حيث ان قيمة (ف) المحسوبة (23.076) اكبر من قيمتها الجدولية (6.63)، مما يعني رفض الفرضية الصفرية الاولى وقبول الفرضية البديلة، والفارق لصالح المجموعة التجريبية أي استخدام البرنامج المحوسب. · يوجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى (a=0.01) بين متوسطات التحصيل العلمي لطلبة الصف السابع الاساسي تعزى للجنس، حيث ان قيمة "ف" المحسوبة (36.625) أكبر من قيمتها الجدولية (6.63)، مما يعني رفض الفرضية الصفرية الثانية وقبول الفرضية البديلة، لصالح متوسط الاناث. · يوجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (a =0.01) في التحصيل العلمي لصالح الاختبار المؤجل، حيث ان قيمة (ت) المحسوبة اكبر من قيمتها الجدولية مما يعني رفض الفرضية الصفرية الثالثة وقبول الفرضية الصفرية البديلة. · لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (a=0.01) بين متوسطات التحصيل العلمي لطلبة الصف السابع الأساسي تعزى للتفاعل بين طريقة التعليم والجنس، حيث أن قيمة (ف) المحسوبة (4.910) أقل من قيمتها الجدولية (6.63) . · يوجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة بين متوسطات دافع الانجاز الآني والمؤجل لطلبة الصف السابع تعزى لطريقة التعليم، حيث ان قيمة (ف) المحسوبة في دافع الانجاز الآني والمؤجل أكبر من قيمتها الجدولية (6.63)، مما يعني رفض الفرضية الصفرية الخامسة وقبول الفرضية البديلة، الفارق لصالح المجموعة التجريبية. · يوجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة بين متوسطات دافع الانجاز الآني والمؤجل لطلبة الصف السابع تعزى للجنس، حيث ان قيمة (ف) المحسوبة في دافع الانجاز الآني والمؤجل أكبر من قيمتها الجدولية (6.63)، مما يعني رفض الفرضية الصفرية السادسة وقبول الفرضية البديلة، الفارق لصالح الذكور في دافع الإنجاز الآني والمؤجل . · لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية على مستوى الدلالة (a =0.01) في دافع الإنجاز للمجموعتين التجريبية والضابطة تعزى للزمن، حيث ان قيمة (ف) المحسوبة تساوي في قيمتها (ف) الجدولية مما يعني قبول الفرضية الصفرية السابعة ورفض الفرضية الصفرية البديلة. · لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات دافع الإنجاز الآني والمؤجل لطلبة الصف السابع نحو مادة الرياضيات تعزى للتفاعل بين طريقة التعليم والجنس، حيث أن قيمة (ف) المحسوبة أقل من قيمتها الجدولية (6.63) . واستنادا الى نتائج الدراسة، توصي الباحثة بدعوة المعلمين لاستخدام البرامج المحوسبة التعليمية في التدريس، كما توصي الباحثين القيام بإجراء المزيد من الدراسات حول أثر استخدام البرامج المحوسبة في التعليم في مواضيع رياضية ومواضيع علمية أخرى، وتوصي بتشكيل لجنة متخصصة للتخطيط لاعداد برامج تعليمية محوسبة في كل مجالات العلوم والتربية والاختصاصات الاخرى، وعدم اعتماد البرامج الجاهزة المستوردة، وتوصي الباحثة بتوثيق العلاقة بين الرياضيين ومهندسي الحاسوب الالي لتطوير البرامج التعليمية المحوسبة في موضوع الرياضيات نظرا لقلتها وعدم شموليتها لجميع المستويات.

النص الكامل

التحقق من استراتيجيات التعلم التي يستخدمها طلبة الصف الحادي عشر

التحقق من استراتيجيات التعلم التي يستخدمها طلبة الصف الحادي عشر PDF

ياسر محمد مصطفى حامد

بأشراف

الدكتور فواز عقل -

لجنة المناقشة

د.فواز عقل/رئيساً د. سوزان عرفات/داخلياً د.عبد الرحيم برهم /داخلياً د.عواد قشطه/خارجياً

115 صفحة

الملخص:

الملخص هدفت هذه الدراسة للتحقق من الاستراتيجيات التي يستخدمها طلبة الصف الحادي عشر في تعلمهم للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مدارس مدينة نابلس الحكومية والخاصة في فلسطين، وهدفت كذلك لفحص أثر متغيرات الجنس، الكفاءة، حقل التخصص (العلمي/الأدبي)، تلقي الدروس الخصوصية وزيارة الأقطار التي تتحدث اللغة الإنجليزية على استخدام مثل تلك الاستراتيجيات. طبقت هذه الدراسة على طلبة الصف الحادي عشر الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وكان عدد أفراد مجتمع الدراسة (1955) طالباً وطالبة من الفرعين العلمي والأدبي، واتخذ الباحث ما نسبته (20%) من أفراد المجتمع كعينة، حيث بلغ عدد أفراد العينة من الذكور (294) ومن الإناث (96). وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما هي استراتيجيات تعلم اللغة الأكثر استخداماً من قبل طلبة الصف الحادي عشر في تعلمهم للغة الإنجليزية كلغة أجنبية؟ 2. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05 ) لدى طلبة الصف الحادي عشر في استخدام استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية تعزى لمتغيرات الجنس، الكفاءة، حقل التخصص (العلمي/ الأدبي)، تلقي الدروس الخصوصية وزيارة الأقطار التي تتحدث اللغة الإنجليزية؟ ولجمع البيانات استخدم الباحث أداته وهي استبانة قامت بإعدادها الباحثة (اكسفورد، 1990) لتقييم الاستراتيجيات التي يستخدمها الطلبة في تعلمهم للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. بينت نتائج هذه الدراسة أن هناك استخداما عاليا للاستراتيجيات فوق المعرفية وأن هناك استخداما متوسطا لبقية الاستراتيجيات وهي استراتيجيات التذكر، الاستراتيجيات المعرفية، استراتيجيات التعويض، الاستراتيجيات

النص الكامل

المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب في محافظات شمال فلسطين

المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب في محافظات شمال فلسطين PDF

آمنة عزت أنيس صالح

بأشراف

الدكتور وائل أمين القاضي -

لجنة المناقشة

1. د. وائل أمين القاضي/ مشرفا 2. ا. د. أحمد فهيم صادق جبر/ ممتحنا خارجيا 3. د. حسني فهمي المصري/ ممتحنا داخليا 4. د. علي سعيد بركات/ ممتحنا داخليا

200 صفحة

الملخص:

المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة وأثرها على التعليم من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب في محافظات شمال فلسطين إعداد آمنـة عـزت أنيـس صـالـح إشـراف الـدكتـور وائـل القـاضـي الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة، وأثرها على التعليم من وجهة نظر ًالمديرين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب في محافظات شمال فلسطين، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الخاصة في محافظات شمال فلسطين وعددهم (59) مديراً ومديرة، وكذلك من جميع معلمي ومعلمات المدارس الخاصة وعددهم (628) معلماً ومعلمة، ومن جميع أولياء الأمور وعددهم (9777)، ومن جميع الطلاب والبالغ عددهم (9777) طالباً وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (59) مدير، و(126) معلم ومعلمة، و(488) من أولياء الأمور، و(488) من الطلبة، وبعد إدخال البيانات إلى الحاسب الآلي تمت معالجتها إحصائيا باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وذلك للإجابة عن سؤال الدراسة: ما درجة المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب في محافظات شمال فلسطين ؟وجدت الدراسة أن درجة المشكلات الإدارية الخاصة بالمديرين في المدارس الخاصة بمحافظات شمال فلسطين مرتفعة، وكذلك عند أولياء الأمور، والطلبة والمعلمين ومن خلال التأكد من صحة فرضياتها وهي: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0.05) في درجة المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة، تعزى لمتغير المحافظة، الجنس، العمر، المؤهل العلمي، الحالة الاجتماعية، المؤهل العلمي لولي الأمر، الخبرة، مهنة ولي الأمر، موقع المدرسة، المدرسة و المرحلة التعليمية. أن درجة المشكلات الإدارية الخاصة بالمديرين كانت مرتفعة جداً، (مادية خاصة فيما يتعلق بالحوافز وأخرى مصدرها المعلمين). وكانت المشكلات الإدارية الخاصة بالمديرين مرتفعة عند مديري محافظة طولكرم، ومن ثم نابلس، قلقيلية، جنين، وكذلك بالنسبة لمديري المدارس المختلطة. وتميز بذلك الذكور وذوي الفئة العمرية 26-33. أما درجة المشكلات الإدارية الخاصة بالمعلمين فكانت مرتفعة عند المشكلات التي مصدرها (المدير، الطلاب، المعلمين أنفسهم) وكانت النسبة المئوية للدرجة الكلية للمشكلات (74.04). ولم يلاحظ وجود فروق دالة إحصائياً عند درجة المشكلات الإدارية الخاصة بالمعلمين، تعزى لمتغيرات الدراسة المختلفة باستثناء متغير الحالة الاجتماعية حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المشكلات لدى معلمي محافظات شمال فلسطين لصالح المتزوجين وفروقات هامة تبعا للجنس ولصالح العاملين في المدارس المختلطة وأخرى تبعا لموقع المدرسة و لصالح العاملين في مدارس القرى. أما فيما يتعلق بدرجة المشكلات الإدارية الخاصة بأولياء الأمور فكانت مرتفعة جداً في المدارس الخاصة للمشكلات التي مصدرها (المدير، المعلم، أولياء الأمور أنفسهم) وكانت الدرجة الكلية للمشكلات ( 73.60). ولم يلاحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المشكلات الإدارية الخاصة بأولياء أمور الطلاب بمحافظات شمال فلسطين تعزى لمتغير الجنس، المحافظة. في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في المدارس الخاصة، بمحافظات شمال فلسطين، تعزى لمتغير المؤهل العلمي لولي الأمر، ولمتغير عدد الأولاد، مهنة ولي الأمر و موقع المدرسة. اما فيما يتعلق بدرجة المشكلات الإدارية الخاصة بطلاب المدارس الخاصة بمحافظات شمال فلسطين كانت مرتفعة جداً عند المشكلات التي مصدرها المدير والمعلمين. ولم يلاحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، المهنة او المؤهل العلمي لولي الأمر في حين وجدت فروق دالة إحصائياً في درجة المشكلات الإدارية الخاصة بطلاب المدارس الخاصة، بمحافظات شمال فلسطين، تعزى لمتغير المحافظة والمرحلة التعليمية. وأوصت الدراسة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول المشكلات الإدارية في المدارس الخاصة على مستوى محافظات الوطن وذلك لمعرفة مدى فعالية هذه المدارس للمجتمع، وتقييم هذه المدارس من حين لآخر تقييماً شاملاً وزيادة الرقابة من قبل مديرية التربية والتعليم الخاص في وزارة التربية والتعليم من أجل تقديم الخدمات اللازمة سواء كانت من ناحية إشرافية أو إدارية والعمل على تحسين العمل بها و إعداد برامج تدريبية للمديرين الجدد تعنى بالمسؤوليات والظروف البيئية والمشكلات الخاصة بمجتمعاتهم.

النص الكامل

محددات إنشاء المدن والمناطق الصناعية في محافظة نابلس وانعكاساتها على البيئة والمجتمع والتعليم الصناعي

محددات إنشاء المدن والمناطق الصناعية في محافظة نابلس وانعكاساتها على البيئة والمجتمع والتعليم الصناعي PDF

وائل وجيه رضا البظ

بأشراف

الدكتور علي عبد الحميد - الدكتور عزيز سالم دويك

لجنة المناقشة

الدكتور علي عبد الحميد/رئيساًالدكتور عزيز سالم دويك/مشرفاً ثانياً - د.كمال عبد الفتاح /ممتحناً خارجياً- د.احمد الرمحي/ممتحناً داخلياً

167 صفحة

الملخص:

الملخص تعتبر مدينة نابلس من أكبر مدن فلسطين تعدادا للسكان ومن أشهرها في القطاع الصناعي. حيث امتازت منذ القدم بصناعات خاصة ومميزه. فيوجد فيها الصناعات الحديثة والتقليدية التي ورثها الآباء عن الأجداد. تعتبر مدينة نابلس أيضا المدينة الاقتصادية والإدارية لأنها تتصدر موقعا استراتيجيا مهما في منطقة الشمال. حيث تشكل حلقة تواصل مع باقي محافظات الضفة الغربية والحدود الخارجية مع الضفة الشرقية. بالإضافة إلى قربها من المعابر الأخرى في غرب فلسطين. وقد أشتهرت المدينة في دور العلم والعلوم المختلفة. وقد تخرج من هذه المؤسسات العديد من العلماء وأصحاب المهن. فكان لتلك المؤسسات دورا فاعلا وكبيرا في التقدم المهني وخاصة في التعليم الصناعي الذي ساهم في دعم هذا القطاع وتطوره. فيوجد شرق المدينة المنطقة الصناعية التي تضم العديد من الصناعات والحرف المختلفة. التي تقع بالقرب منها كلية هشام حجاوي التقنية والمدرسة الثانوية الصناعية التي ساهمت في سد حاجة المنطقة من الفنيين والعمال المهرة. ويستفي

النص الكامل

المخططات التنظيمية وواقع استعمالات الأراضي في مدينة دورا

المخططات التنظيمية وواقع استعمالات الأراضي في مدينة دورا (محافظة الخليل) PDF

صالح أحمد صالح أبو حسان

بأشراف

د. علي عبد الحميد - د.عزيز الدويك

لجنة المناقشة

1. د. علي عبد الحميد/ رئيسا 2. د. عزيز دويك/ مشرفا ثانيا 3. د.احمد رأفت/ ممتحنا داخليا 4. د. كمال عبد الفتاح/ ممتحنا خارجيا

210 صفحة

الملخص:

المخططات التنظيمية وواقع استعمالات الأراضي في مدينة دورا (محافظة الخليل). اعداد الطالب صالح احمد صالح ابو حسان اشراف د.علي عبد الحميد د.عزيز دويك الملخص تناولت الدراسة مدينه دورا كنموذج للمناطق الفلسطينية التي تعرضت للاحتلال الإسرائيلي، والتي وجد فيها عشوائية في التخطيط وبالتالي استعمالات مختلفة وتداخل في هذه الاستعمالات. تقع مدينه دورا آلي الجنوب الغربي من مدينه الخليل على بعد 9كم على خط إحداثي محلي شمالي 101.00 وترتفعاثي محلي شرقي 153.00 وترتفع حوالي 898م عن مستوى سطح البحر، وتبلغ مساحتها التنظيمية 15252 دونماً وبلغ عدد سكانها 18185 نسمه.(دائرة الإحصاء المركزية الفلسطينية، 1999). تعرضت هذه الدراسة في البداية إلى مفهوم التخطيط الحضري وأهدافه وتخطيط المدن الحديث، ثم بعد ذلك تم إعطاء خلفيه نظريه عن موضوع استعمالات الأراضي من حيث المفاهيم الاساسيه، وتطور موضوع استعمالات الأراضي والنماذج المختلفة التي تفسر تلك الاستعمالات وأنواعها، والعوامل التي تؤثر على استعمالات الأراضي ومخاطر سوء استعمالات الأراضي. بالاضافه إلى ذلك فقد اهتمت هذه الدراسة بالخصائص الطبيعية والجغرافية لمنطقه الدراسة من حيث الموقع الجغرافي والفلكي، المناخ، العلاقات المكانية للمدينة، أهميه الموقع عبر العصور، تطور الوضع الإداري للمدينة، اتجاهات السكان في المدينة، وظائف المدينة، ثم بعض النماذج الجغرافية التي طبقت على المدينة.

النص الكامل

المعرفة والاتجاهات والممارسات حول تنظيم الأسرةلدى النساء في مخيمات مدينة نابلس PDF كنار وائل أمين القاضي بأشراف الدكتور نائل أبو الحسن - 09/06/2004 لج

المعرفة والاتجاهات والممارسات حول تنظيم الأسرةلدى النساء في مخيمات مدينة نابلس PDF

كنار وائل أمين القاضي

بأشراف

الدكتور نائل أبو الحسن - 09/06/2004

لجنة المناقشة

1- د. نائل حسن(مشرفا)2- د. عبد اللطيف دراغمة(ممتحنا خارجيا)3-د. يحيى فايدي (ممتحنا داخليا)

71 صفحة

الملخص:

المعرفة والاتجاهات والممارسات حول تنظيم الأسرة لدى النساء في مخيمات مدينة نابلس إعداد كنار وائل أمين القاضي إشراف الدكتور نائل أبو الحسن الملخص هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم وتقصي مدى مستوى المعرفة والاتجاهات والممارسات لدى النساء من سكان المخيمات في محافظة نابلس تجاه تنظيم الأسرة و مفاهيم الخصوبة. ولتحقيق ذلك تم إعداد إستبانه صممت خصيصا لهذا الغرض. أجريت الدراسة في الفترة ما بين تشرين أول – نيسان 2004 وشملت 500 امرأة تم اختيارها بطريقة عشوائية منتظمة. تم جمع المعلومات من خلال المقابلة الشخصية ومن ثم تم تحليلها إحصائيا باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS. كان متوسط الأعمار لدى عينة الدراسة 31 عاما، في حين كان متوسط العمر عند الزواج 18.7عاماً. تشير نتائج الدراسة أن حوالي 50% من العينة كن في مستوى تعليمي أساسي، في حين كانت نسبة المتعلمات في المرحلة الثانوية 33.8% وتبين كذلك أن ما نسبته 81.8% من عينة الدراسة كنّ من العائلات ذوي الدخل المحدود وأن متوسط دخل الأسرة الشهري حوالي 300 دولار. بلغت حالات الحمل الكلية لدى العينة 2501 وكان متوسط الحجم للعائلة 5.9. أما فيما يتعلق بمدى المعرفة، تبين أن ما نسبته 74.4% من عينة الدراسةّ يدركن مفهوم تنظيم الأسرة، و ما نسبته 77.8% منهن اقر بوجود فوائد صحية لتنظيم الأسرة. أما بخصوص المعرفة بوسائل تنظيم ال

النص الكامل

اثر الخصائص الفردية للأفرادعلى التباين في أجورهم في الاقتصاد الفلسطيني

اثر الخصائص الفردية للأفرادعلى التباين في أجورهم في الاقتصاد الفلسطيني PDF

كلثوم سلامة عبد الرحمن نصر

بأشراف

الدكتور عمر عبد الرازق -

لجنة المناقشة

د.عمر عبد الرازق/رئيساًَ د.باسم مكحول/داخلياً د.سليمان عبادي /خارجيا

صفحة

الملخص:

الملخص تتناول هذه الدراسة اثر الخصائص الفردية وخاصة سنوات التعليم والخبرة على التباين في أجور العاملين الفلسطينيين، وقد وضعت عدة فرضيات حول العلاقات المتوقعة. وفي سبيل للوصول إلى إجابات حول علاقة سنوات التعليم والخبرة بالأجور، وتأثير عوامل أخرى كالجنس، والحالة الاجتماعية ومكان السكن ومكان العمل، تم بناء نموذج قياسي كمي أدخلت فيه متغيرات الدراسة وقيست بطريقة إحصائية وصفية وكمية، وتم الحصول على البيانات المتعلقة بسوق العمل الفلسطيني من مسح القوى العاملة للربع الثالث من للعام 2000م، من الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني. وفيما يلي أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة: 1- كان معدل العائد على التعليم 6.7% . 2- سنوات الخبرة كانت ذات تأثير ايجابي على الأجور بمقدار 3.4 % وهذه الزيادة متناقصة. 3- اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة لتأثير الجنس على تأثير سنوات الدراسة وسنوات الخبرة على الأجور، ولكن هذا التأثير كان بسيط جدا ٌل من 1% للحالتين، حيث كان مردود سنة دراسية إضافية واحدة للذكور أعلى من مردودها للإناث بحوالي 0.98 نقطة مئوية، ومردود سنة خبرة إضافية واحدة للذكور أعلى من مردودها بالنسبة للإناث بمقدار 0.82 نقطة مئوية.

النص الكامل

تخريج الأحاديث الواردة في كتاب فتح الباري شرح صحيح البخاريمن كتاب الجنائز باب سنة الصلاة على الجنائز الى كتاب الحج باب الإهلال من البطحاء وغيرها للمكي

تخريج الأحاديث الواردة في كتاب فتح الباري شرح صحيح البخاريمن كتاب الجنائز باب سنة الصلاة على الجنائز الى كتاب الحج باب الإهلال من البطحاء وغيرها للمكي والحاج إذا خرج إلى منى PDF

حنان عيد عبد عبد الهادي

بأشراف

الدكتور خالد علوان -

لجنة المناقشة

.1- د. خالد علوان (مشرفاً ورئيساً) 2. د. حسين النقيب (مناقشاً داخلياً) 3. د. علي علوش (مناقشاً خارجيا)

252 صفحة

الملخص:

الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا محمد وآله وصحبه أجمعين أما بعد … فان من المصائب العظمى التي نزلت بالمسلمين منذ العصور الأولى إلى يومنا هذا انتشار الأحاديث الضعيفة والموضوعة بينهم، وقد أدى ذلك إلى مفاسد كثير، منها ما هو من الأمور الاعتقادية الغيبية ومنها ما هو من الأمور التشريعية. وقد اقتضت حكمة العليم الخبير سبحانه وتعالى أن لا يدع هذه الأحاديث تسري بين المسلمين دون أن يقيض لها من يكشف القناع عن حقيقتها ويبين للناس أمرها. أولئك هم أئمة الحديث الشريف وحاملوا ألوية السنة النبوية. ومن فضل الله أن انعم علي بان أساهم في هذا الجهد الشريف المبارك. فموضوع رسالتي الأحاديث النبوية والحكم عليها للكشف عن الصحيح من الضعيف، وقد احتوت رسالتي مائتي حديثاً استخرجتها من كتاب فتح الباري بشرح صحيح البخاري للحافظ احمد بن علي بن حجر العسقلاني ابتداء من كتاب الجائز، باب سنة الصلاة على الجنائز وانتهاءً بكتاب الحج، باب الإهلال من البطحاء وغيرها للمكي والحاجّ إذا خرج إلى منى. اسأل الله أن يتقبل مني هذا العمل وان ينفع به أمة الإسلام وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين.

النص الكامل

العوامل الاجتماعية والاقتصادية المؤثرة على خصوبة المرأة في مدينة رام الله

العوامل الاجتماعية والاقتصادية المؤثرة على خصوبة المرأة في مدينة رام الله PDF

محمد عبد المجيد حسين يعقوب

بأشراف

حسين أحمد -

لجنة المناقشة

167 صفحة

الملخص:

النص الكامل

الملكية في عصر الرسول

الملكية في عصر الرسول (صلى الله عليه وسلم) PDF

آمنة محمود ابراهيم أبو حطب

بأشراف

الدكتور جمال محمد داود جودة -

لجنة المناقشة

1.أ. د. جمال جوده/ رئيسا 2. د. سعيد البيشاوي/ ممتحنا خارجيا 3. د. عدنان ملحم/ ممتحنا داخليا

111 صفحة

الملخص:

تناول البحث الملكية لدى العرب عشية ظهور الاسلام، وموقف الرسول (ص) من الأراضي سواء الأراضي الاسلامية وغير الإسلامية، والضرائب التي فرضت عليها. ثم وجوه الملكيات ايام رسول الله : الأقطاع، والغنائم والفيء، واحياء الموات والاحباس والشراء والوراثة. ساد لدى العرب في الجاهلية الملكيات الجماعيّة والملكيات الخاصة، فقد ظهر لدى عرب الشمال نظام الحمى، وهي الأراضي التي يسيطر عليها من خلال النفوذ والغلبة، وكانت الأحماء على نوعين، أحماء جماعيّه أو ما عرف بديار القبيلة، وأحماء خاصة كانت لشيوخ القبائل وللمتنفذين منهم، ولدى عرب الجنوب عرف ما سميّ بأرض المشاع. وهي ملكيات جماعية للشعوب والقبائل، وظهرت كذلك الأحماء الخاصة للملوك وشيوخ القبائل. وعرف كذلك لدى عرب الجنوب الأحباس التي كانت تشكل ملكيات للمعابد والآلهة. وبالمقابل فقد سادت الملكية الشخصية لدى المجتمعات المستقرة سواء في المدن أو الواحات، ففي اليمن كانت الأرض ملكاً للآلهة في الأصل، وكان الملوك، خلفاء الآلهة، لهم حق التصرف في جميع الأراضي فيهبونها لشيوخ القبائل مقابل ضرائب وخدمات عسكريّة يقدمونها للدولة، لقد شكل الملوك وأفراد الأسر الحاكمة ورجالات الدولة وشيوخ القبائل كبار الملاكين في اليمن وتظهر الملكيات الخاصة لدى عرب الشمال، في الواحات وعند المكيين اللذين إمتلكوا أراضٍ واسعة في الطائف، ناهيك عن ملكيات لسكان الطائف وسكان المدينة من اليهود والأوس والخزرج. ولمّا جاء الإسلام أقر َّ أشكال الملكية هذه ولم يلغِ أياً منها وأعلن للجميع أن الضمان الوحيد للإحتفاظ بالملكية هو الدخول بالإسلام فقط هذا من ناحية، ومن ناحية أخرى فقد أقرّ ملكيات أهل الذمة لهم مقابل جزية وخدمات يقدمونها لدولة الإسلام، وخيّر الوثنيين بين الإسلام، وحينها يحتفظون بأملاكهم، وبين القتل والسيطرة على أراضيهم هذا وقد وقف الرسول الى جانب الملكيات الإسلامية عندما فرض عليها عشر الإنتاج بينما فرض على ملكيات أهل الذمة جزية ثابتة بغض النظر عن الإنتاج. شكل الإقطاع أكبر وجوه وتكوين الملكيات أيام رسول الله "ص"، فقد أقطع الرسول الداخلين في الإسلام من أراضي لبناء دور للسكن وأراضي عامرة وغير عامرة " موات"، ولم يحدد مساحة لهذه الأراضي، وأقطع آبار المياه وكذلك مناجم المعادن حتى أنه خصص مبلغاً من المال من واردات الدولة الفتية لإشخاص ما داموا أحياء . والملاحظ أن هذه الإقطاعات كلها إقطاعات تمليك ولم تكن إقطاعات إستغلال. والملاحظ أن الجماعات التي أقطعها الرسول هي من الخاصة أي من الملوك وشيوخ القبائل ورجالات الأعمال والشعراء وخاصة عند دخولهم الإسلام. وفي المدينة خص المهاجرين " قريش" دون غيرهم من الأنصار في الإقطاعات، هذا وقد شكل كل من الفيء والغنائم وجهاً كبيراً من وجوه الملكيات للرسول ولصحابته من المهاجرين والانصار. أما أراضي الفيء فقد خصّ الرسول المهاجرين منها وأقطعهم معظمها من أراضي بني النضير وخيبر. أما فدك فبقيت ملكاً خاصاً بالرسول. والملاحظ أن الرسول خصَّ أقاربه من بني هاشم وبني المطلب عن باقِ المهاجرين، وهكذا رفع الرسول " ص" من مركزهم الإقتصادي الإجتماعي على حساب أراضي الفيء. وشكلت غنائم خيبر ووادي القرى مصدراً هاماً للملكية حاز من خلالها المهاجرون على أراضٍ جديدة وزادت ملكيات الأنصار من خلالها. ولا بُدَّ من الإشارة أن هذه الأراضي كانت مملوكة لليهود، وكانت تشكل غالبية الأراضي المنتجة في المدينة وضواحيها، ومع إجراءات الرسول (ص) هذه تحولّت هذه الملكيات إلى ملكيات إسلاميّة وحلَّ بذلك الملاكون المسلمون مكان الملاكين اليهود في الحجاز. هذا وقد شجع الرسول " ص" إحياء الموات وأقطع كثيراً من أراض الموات وأقرَّ قاعدة تقول : من أحيا أرضاّ ميتة فهي له. واستغل رجال الأعمال من صحابة الرسول " ص" هذه القاعدة وقاموا بإحياء كثير من الاراضي في ضواحي المدينة ويأتي في مقدمتهم الزبير بن العوام. وبالإضافة إلى الاحماء التي أقرّها الرسول "ص" عمل على حماية أراضٍ للدولة في المدينة وضواحيها لإبل الصدقة والجزيّة. وشكلت هذه بدورها إحدى الملكيات الجماعية، كما أنه أقرّ نظام الأحباس " الصدقات المحبَّسة " والتي شكلت ملكيات جماعية أو ما عرف فيما بعد بالوقف الذري. وامام هذا كله يمكن القول ان الرسول "ص" أقر َّ أشكال الملكيات ووجوه تكوينها التي سادت لدى العرب قبل ظهور الإسلام ، لكنه ربط بين الملكية وتثبيتها وبين الإسلام، ووقف الرسول بشكل واضح إلى جانب الملاّكين القدامى ودعم ملكياتهم بل زاد منها ولم يحدد مساحة معينة للملكية، وهكذا كسب الرسول "ص" لسياسته هذه مراكز القوى وأصحاب القرار في المجتمع العربي هذا من جهة، ومن جهة اخرى منح الملكيات في المدينة وضواحيها للمهاجرين وخاصةً أقاربه، وازدادت ملكيات الأنصار، وقد تشكلت هذه الملكيات في المدينة على حساب أراضي اليهود في الحجاز. وهكذا يبدو واضحاً أن سياسة الرّسول " ص" تجاه الملكية خدمت المسلمين وبالتحديد الخاصة منهم ولا شك أنّ هذا ساعد على إنتصار إلإسلام وقلّل من المعارضة ضده.

النص الكامل